5月11日，为深入贯彻落实人力资源社会保障部关于印发《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知精神，学院召开工学一体化教学推进工作会议。党委书记、院长杨静锦，教务科和各系（部）主任参加会议，会议由党委委员、副院长徐永宾主持。

根据人力资源社会保障部职业能力建设司公布的《关于推进技工院校工学一体化技能人才培养模式工作安排和启动第一阶段工作的通知》，我院被确立为全国首批工学一体化建设院校，电子技术应用、汽车维修、工业机器人应用与维护、电子商务、幼儿教育专业入选建设专业。

工学一体化课程教学改革是推进技工院校改革创新的重要举措，也是推进技工院校内涵发展的重要内容。我院始终坚持以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，积极推广一体化人才培养模式和教学成果，制定工学一体化课程标准、开发工学一体化教学资源、应用工学一体化教学方法、建设工学一体化教学场地、加快工学一体化教师队伍建设，推进实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与岗位工作学做合一，在一体化教学改革方面取得一定成效。

会上，徐永宾副院长提出三点要求，一是以一体化课程教学改革试点工作为基础，大力推进工学一体化培养模式。加强工学一体化课程标准、教学资源、教师培养工作，将企业典型工作任务转换为学院教学内容，根据工作过程设计教育过程，实现“在工作中学习、在学习中工作”。二是大力推动校企合作共建。通过引企驻校、引校进企、校企联动、企业办学等方式，与企业合作共同推进工学一体化培养模式，校企共商专业规划、课程开发、教学模式、实习实训工作，联合开发教学资源。三是采取工学一体化培养模式开展职业技能培训。在职业技能培训工作中发挥高端引领、示范带动作用，采取工学一体化培养模式组织开展职业技能培训。

会议最后，杨静锦院长总结发言，并提出五项要求：一是要认真对待、真抓实干；二是要明确步骤、落实到人；三是推进过程中要注重与高级工、预备技师研修式教学有机结合；四是要与导学案、导生制教学过程有效融合；五是要多学习多交流。工学一体化教学改革工作任重道远，是提高学院人才培养质量的重要举措，同时教师教学能力等方面提出较大要求。接下来，学院将不断强化专业和课程内涵建设，做好工学一体化教学实施、师资建设、教材选用、技能训练等工作，以一体化课程教学改革建设专业工作为基础，加强工学一体化课程标准、教学资源、教师培养工作，大力推进工学一体化培养模式，进一步提高技能人才培养质量，持续推动学院内涵建设和特色发展。

图文|刘振宇、黄浩

编辑|徐志伟

初审|莫富期

复审|范建明

终审|唐承符